ما الذي يجب عليك مراجعته للاستعداد الجيد لهذا الاختبار بشقيه الكتابي و الشفوي؟
يختبر المترشحون كما هو معلوم في مجالين و هما:
- مجال التخصص.
- مجال علوم التربية.
المجال الأول: التخصص
أثناء مراجعتك للتخصص استعن بالمقررات الدراسية الخاصة بالسلك الذي تنوي الترشح فيه، فأغلبية الأسئلة لا تخرج عن إطار الدروس المسطرة في تلك المقررات.
ملاحظة مهمة:
بالنسبة للابتدائي هناك بعض الأسئلة التي تطرح من مقررات الإعدادي خاصة في مجالي الرياضيات و العلوم.
المجال الثاني: علوم التربية
و يشتمل هذا المجال على عدة محاور يجب على كل مترشح للمباراة أن يتعرف عليها و أن يتعمق فيها قدر المستطاع.
ويمكن تلخيص هذه المجالات فيما يلي:
- المهفاهيم الأساسية و الرئيسية لعلوم التربية.
- نظريات التعلم.
- أنواع البيداغوجيات.
- مستجدات التربية و التعليم.
- نظرية الذكاءات المتعددة.
- الاختيارات و التوجهات العامة لبناء المناهج.
- اختصاصات و مهام أطر التدريس.
- ديداكتيك المادة.
- الخطوات الرئيسية لتخطيط درس أو مقطع أو وضعية تعليمية-تعلمية.
- الوثائق التربوية الخاصة بالأستاذ.
المفاهيم الأساسية و الرئيسية لعلوم التربية:
يجب الاطلاع على عدة مفاهيم من أبرزها: التربية، البيداغوجيا، الديداكتيك، البرنامج التعليمي، المنهاج، الكفاية، القدرة، المهارة، المشروع التربوي، التخطيط التربوي، التنشيط التربوين التقويم التربوي، التواصل التربوي، الوضعية التعليمية، جماعة القسم، الحياة المدرسية، مجالس الملؤسسة ... و غيرها من المفاهيم التربوية.
و الأهم من ذلك العمل على وضع تعاريف مبسطة لهذه المفاهيم قصد تذكرها جيدا و التمييز بينها.
نظريات التعلم:
الاطلاع على مختلف النظريات و روادها بالإضافة إلى خصائصها. من أهم هذه النظريات: النظرية السلوكية و النظرية الجشطلتية و النظرية البنائية و النظرية السوسيو بنائية.
أنواع البيداغوجيات:
من المهم جدا لكل مترشح لاجتياز هذه المباراة أن يطلع على مختلف أنواع البيداغوجيات و تعاريفها. من أبرز البيداغوجيات التي اعتمدتها المدرسة الابتدائية: البيداغوجيا الفارقية و بيداغوجيا المشروع و بيداغوجيا الخطأ و بيداغوجيا اللعب و بيداغوجيا التعاقد وغيرها.
مستجدات التربية و التعليم:
من أبرزها: الميثاق الوطني للتربية و التكوين، المخطط الاستعجالي، الرؤية الاستراتيجية 2015-2030، الشعب و التخصصات، القانون الإطار لمنظومة التربية و التكوين...
نظرية الذكاءات المتعددة:
الاختيارات و التوجهات العامة لبناء المناهج:
- اختيارات و توجهات في مجال القيم.
- اختيارات و توجهات في مجال الكفايات.
- اختيارات و توجهات في مجال المضامين.
- اختيارات و توجهات في مجال تنظيم الدراسة.
اختصاصات و مهام أطر التدريس:
- التربية و التدريس.
- تصحيح الامتحانات.
- المساهمة في أشغال مجالس المؤسسة.
- اختصاصات أخرى حسب كل سلك من الأسلاك الثلاثة للتعليم.
ديداكتيك المادة:
يقصد به مجموع الطرائق و التقنيات و الوسائل التي تساعد على تدريس مادة معينة. و ينقسم إلى ثلاثة أنواع: الديداكتيك العامة و الديداكتيك الخاصة و الديداكتيك الأساسية.
الخطوات الرئيسية لتخطيط درس أو مقطع أو وضعية تعليمية-تعلمية:
- تحديد الأهداف.
- وضع خطة.
- اختيار الأنشطة و الوسائل التعليمية.
- التقويم و الدعم.
الوثائق التربوية الخاصة بالأستاذ:
هي الوثائق التي يجب أن تتوفر لدى كل أستاذ لتسهيل و تنظيم عمله. من بينها نذكر على سبيل المثال لا الحصر ما يلي:
- المذكرة اليومية.
- إحصائيات التلاميذ.
- البحث الاجتماعي.
- سجل الحضور و الغياب.
- المواظبة الشهرية...
للإشارة فهذه الوثائق بدورها تختلف من سلك لآخر.
إرسال تعليق